AG’s

„Alle Jahre wieder“ werden in den Klassen 3/4 Arbeitsgemeinschaften angeboten. Hierbei arbeiten wir auch mit Hinsbecker Vereinen (Golf, Tennis, Feuerwehr, Parkstübchen,…) zusammen.

Anmeldung

Sobald Ihr Kind schulfähig wird, erhalten Sie im Jahr vor der Einschulung von der Stadt Nettetal Informationen zum Anmeldeverfahren. Bis zum 15. November müssen Sie ihr Kind an einer Schule ihrer Wahl anmelden. Wenn Sie sich für unsere Schule interessieren, haben Sie bereits vor der Anmeldung die Möglichkeit an einer Infoveranstaltung für Schulneulinge teilzunehmen. Diese findet in der Regel im September statt. Zeitnah an diese Veranstaltung findet auch unser Tag der offenen Tür statt, an dem Sie eingeladen sind, zusammen mit ihrem Kind, uns und das Schulleben kennenzulernen. An beiden Tagen werden Listen ausliegen, in denen Sie sich für das Anmeldegespräch an unserer Schule eintragen. Auch die Anmeldeunterlagen können an beiden Terminen mitgenommen werden, so dass Sie diese ausgefüllt am Tag des Anmeldegesprächs abgeben können, diese ersetzen nicht die Anmeldeunterlagen der Stadt. Die Anmeldegespräche finden zwischen Okt/Nov statt. Den genauen Termin entnehmen Sie bitte der Terminliste. Sollten sie an beiden Terminen nicht können, bitten wir Sie, sich telefonisch bei uns zu melden zwecks Terminabsprache. Für das Anmeldegespräch benötigen Sie folgenden Unterlagen: bei alleinigem Sorgerecht Kopie vom Sorgerechtsnachweis mitbringen ausgefüllte Anmeldeunterlagen Kopie vom Impfnachweis (Masern, 2 Impfungen) Kopie der Geburtsurkunde Evtl. Unterlagen (Arztberichte, SPZ, Kindergartenbericht, Logopäde, Ergotherapeut etc.) falls Ihr Kind einen Förderbedarf hat beide Elternteile müssen zum Anmeldegespräch erscheinen- fehlt ein Elternteil, so bringen Sie bitte Vollmacht mitbringen. Sie können Ihr Kind gerne zum Anmeldegespräch mitbringen, müssen dies aber nicht. Nach den Anmeldungen erhalten Sie eine Einladung zum Einschulungsparcours. Dieser findet in der Regel in den Kindergärten statt. Auswärtige Kinder werden zu einem gesonderten Termin in die Schule eingeladen. Der Einschulungsparcours hilft uns dabei, ihr Kind besser kennenzulernen und Ihnen eine erste Rückmeldung darüber zu geben, mit welchen Stärken in ihr Kind in die Schule starten sollte. Im März des darauffolgenden Jahres erhalten Sie dann die Aufnahmebestätigung.

Antolin

Antolin ist ein Online-Programm zur Förderung der Lesekompetenz. Die Kinder können Fragen zu gelesenen Büchern beantworten und Punkte sammeln. So wird die Freude am Lesen spielerisch unterstützt.

Anton App

Anton ist eine Lern-App, die unsere Schülerinnen und Schüler in verschiedenen Fächern unterstützt. Sie bietet interaktive Übungen und Lernspiele, die individuell auf den Lernstand der Kinder abgestimmt sind.

Basar

Am Freitag vor dem ersten Advent findet unser alljährlicher weihnachtlicher Trödelmarkt statt. Dort verkaufen SchülerInnen und Eltern in der Aula unserer Schule gut erhaltene Spielsachen, Bücher und Haushaltsgegenstände für einen guten Zweck. Mit dem Erlös unterstützen wir den gemeinnützigen Verein „Pro Paraguay Initiative“ in Kempen, der sich um sinnvolle Projekte in Paraguay kümmert. Nähere Informationen dazu finden Sie auf der Homepage des Vereins: www.proparaguay.de. Nebenbei werden Ihre Kinder zu begeisterten Einkäufern und Verkäufern und wenden das gelernte Wissen zum Thema Geld, Wechselgeld und Münzen aus dem Mathematikunterricht an.

Beurlaubung: (SL: SchuG+ Regelung)

In besonderen Fällen (Hochzeit, Todesfall etc.) können Sie einen Antrag auf Beurlaubung stellen. Bitte reichen Sie dazu den Antrag“ Beurlaubung – Befreiung vom Unterricht“ mit der/m entsprechenden Einladung/Beleg ein. Das Formular finden Sie in Elternnachricht unter Dateien.

Bücherei

Unsere Schulbücherei steht den Kindern regelmäßig zur Verfügung. Hier können sie Bücher ausleihen und in die Welt der Geschichten eintauchen. Die Bücherei wird ehrenamtlich von Eltern der Schule organisiert und ist jeden zweiten Montag in der Pause für die Kinder geöffnet. Vielen Dank an die Eltern, die dieses Angebot jeden zweiten Montag ehrenamtlich zur Verfügung stellen.

Digitale Medien

L Digitale Medien werden in allen Klassen täglich eingesetzt. In allen Klassenräumen werden digitale Tafeln (Smartboards) genutzt. Sowohl in den Jahrgängen 1/2 als auch in 3/4 stehen den SchülerInnen je 60 Ipads zur Verfügung und
werden in allen Unterrichtsfächern genutzt. Den Umgang mit dem Ipad Erlernen unsere SchülerInnen im Erwerb eines Ipad-Führerscheins im Rahmen des Sachunterrichts. Auch das Programmieren wird in zweijährlichen Rhythmus in den Klassen 3/4 durch die Nutzung von Ozobots (kleinen Robotern) erlernt. In allen Klassenstufen werden auch digitale Hausaufgaben mit Apps wie Antolin, Anton o.ä. gemacht. Auch Logineo wird als Plattform für den Unterricht und die Hausaufgaben genutzt.

Eislaufen in Gefrath

Ein Highlight im Winter ist unsere Erweiterung des Sportunterrichts um das Eislaufen. Mit den Klassen 3/4 fahren wir im Winter während des Sportunterrichts zum Eisstadion in Grefrath. Die Kinder haben viel Spaß und verbessern spielerisch ihre motorischen Fähigkeiten. Der Fokus liegt hier auf dem sicheren Gleiten, Fahren und Bremsen. Außerdem nehmen einige Kinder an der Kreismeisterschaft im Eisschnelllaufen teil.

Elternbeteiligung

Die aktive Beteiligung der Eltern ist uns wichtig. Sie können sich in verschiedenen Gremien und Projekten engagieren, um das Schulleben mitzugestalten und zu bereichern. Sei es im Schulalltag beim Schlittschuhe binden, als ZeitnehmerIn beim Sportfest, als KuchenbäckerIn für das Schulfest, als Hilfe beim Basteln der Sankt Martins-Laternen, als VerkäuferIn bei unserem Weihnachtsbasar, als Streckenposten bei der Radfahrprüfung oder in den Gremien der Klassenpflegschaft, der Schulpflegschaft, als aktives Mitglied im Förderverein oder als ehrenamtliche Helfer in der Schulbücherei und als Elternlotsen am Zebrastreifen. Wir als Schule, aber auch Ihre Kinder freuen sich über jede Unterstützung und Ihr Interesse am gemeinsamen Schulleben der KGS Hinsbeck.

Elternnachricht

Elternnachricht ist ein wichtiges Kommunikationsmittel zwischen unserer Einrichtung und Ihnen als Eltern. Über Elternnachricht informieren wir Sie regelmäßig über aktuelle Themen, Termine und wichtige Hinweise aus dem Alltag Ihres Kindes. Dazu gehören zum Beispiel: • Ankündigungen von Veranstaltungen und Ausflügen • Wichtige organisatorische Informationen • Hinweise zu besonderen Aktionen oder Projekten • Erinnerungen an Termine oder benötigte Materialien

Elternhaltestellen

Unsere Elternhaltestelle befindet sich an der Wankumer Str., direkt vor der Kirche nahe des Zebrastreifens. In den Zeiten von 7:30 Uhr bis 8:00 Uhr sowie 11:00 Uhr bis 13:30 Uhr gilt in diesem Bereichen ein Parkverbot. Die ausgewiesenen Parkbuchten können in diesen Zeitfenstern ausschließlich dafür genutzt werden, Kinder sicher aus dem Auto aussteigen zu lassen. Das Befahren der Straße hoch zur Schule ist zur Sicherheit unserer Kinder nicht gestattet. Diese Regelung betrifft beide Eingänge!

Elternlotsen

Wir freuen uns sehr über die morgendliche Unterstützung unserer „Elternlotsen“, die den Schulweg unserer Kinder ab 7.30 Uhr am Zebrastreifen sicherer machen. Ob Eltern und Erziehungsberechtigte, Tanten, Onkel, Großeltern oder Nachbarn – Wenn Sie Interesse haben, unseren Schulkindern beim sicheren Überqueren der Straße zu helfen, melden Sie sich gerne bei uns oder den Koordinatorinnen Frau Caspers und Frau Fennhoff.

Elternvertreter*in

Die Elternvertreter*in ist Ihre Ansprechpartner*in in der Klassenpflegschaft. Sie vertritt die Interessen der Eltern und arbeitet eng mit der Schule zusammen.

Einschulung

Die Einschulung findet immer am 2. Schultag nach den Sommerferien statt. Für das Schuljahr 2026/27 ist das der 3.9.2026. Der Einschulungstag beginnt mit einem ökumenischen Wortgottesdienst in der katholischen Pfarrkirche St. Peter. Im Anschluss kommen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind in die Schule. Die neuen Schülerinnen und Schüler werden dort im Rahmen einer kleinen Feier, die von den zweiten Klassen gestaltet wird, begrüßt. Nach der Feier geht Ihr Kind zum ersten Mal mit der Klassenlehrerin oder dem Klassenlehrer in den Klassenraum. Während die Kinder ihre erste Unterrichtsstunde erleben, können Sie sich auf dem Schulhof bei einem Getränk entspannen und erhalten noch ein paar wichtige Informationen für die ersten Tage durch die Schulleitung. Um den Übergang ihres Kindes zwischen Kindergarten und Schule so problemlos wie möglich zu gestalten, besuchen uns die zukünftigen Schulneulinge bereits im Juni im Rahmen eines Schulbesuchs. Hier lernen Sie ihre zukünftigen Klassenkameraden kennen. Darüber hinaus findet ebenfalls im Juni ein Spielefest statt, zu dem auch Sie als Eltern herzlich eingeladen sind.

Fehlzeiten

Fehlzeit über Eltern-Konto bzw. App erstellen. Öffnen Sie die App oder melden Sie sich mit Ihrem Eltern-Konto im Internetbrowser bei Elternnachricht an. Wählen Sie das gewünschte Kind und wechseln Sie dann in den Bereich Fehlzeiten. Klicken Sie nun auf „Neue Fehlzeit eintragen“ und füllen Sie die entsprechenden Felder aus. Mit dem Klick auf „xxx fehlend melden“ schließen Sie den Vorgang ab. Sobald wir die Fehlzeit bestätigen, erhalten Sie eine Bestätigung. Des Weiteren zeigt Ihnen das Eltern-Konto bzw. die App auch übersichtlich alle Fehlzeiten der Vergangenheit mit Zusatzinformationen und Status an. So können Sie die Fehlzeiten Ihres Kindes transparent nachverfolgen. Vorteil: Ist Ihr Kind in der Betreuung so müssen Sie Ihr Kind nur einmal fehlend melden, alle betroffenen Personen werden automatisch darüber informiert.

Fundsachen

Sie finden an unserer Schule 3 Fundkisten, in der Aula, in der OGS und in der Waldschule. Es empfiehlt sich z.B. beim Elternsprechtag in der Aula vorbeizuschauen, dort werden die Sachen nochmal ausgelegt. Die Kleidung wird in regelmäßigen Abständen entsorgt.

Förderverein

Unser Förderverein unterstützt die Schule finanziell und ideell. Durch Mitgliedsbeiträge und Spenden werden großartige Projekte und Anschaffungen ermöglicht, die den Schulalltag bereichern. (siehe auch Menüpunkt Förderverein)

Gemeinsames Lernen

Gemeinsames Lernen bedeutet, dass Kinder mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf gemeinsam eine Grundschule besuchen und zusammen lernen. Ziel ist es, allen Kindern eine wohnortnahe Beschulung zu ermöglichen und sie entsprechend ihrer individuellen Fähigkeiten und Bedürfnisse zu fördern. An unserer Schule werden Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen im Unterricht begleitet. Dabei arbeiten Grundschullehrkräfte und sonderpädagogische Lehrkräfte eng zusammen. Sie sprechen sich bei der Planung des Unterrichts ab, entwickeln individuelle Fördermaßnahmen und unterstützen die Kinder sowohl im Klassenverband als auch in kleineren Fördergruppen. Ein Teil der Kinder erhält eine präventive sonderpädagogische Förderung. Das bedeutet, dass frühzeitig Unterstützung angeboten wird, wenn sich beispielsweise Schwierigkeiten im Lernen, in der Sprache oder im Verhalten zeigen. Ziel dieser präventiven Förderung ist es, Kinder möglichst früh zu unterstützen, damit sich Lern- und Entwicklungsprobleme nicht weiter verstärken. In diesen Fällen liegt noch kein offiziell festgestellter sonderpädagogischer Förderbedarf vor. Andere Kinder haben bereits einen festgestellten sonderpädagogischen Förderbedarf. In diesem Fall wurde in einem formalen Verfahren ein bestimmter Förderschwerpunkt festgestellt, zum Beispiel im Bereich Lernen, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung, geistige Entwicklung, körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Kommunikation oder Sehen. Auch diese Kinder werden im Gemeinsamen Lernen individuell gefördert und erhalten zusätzliche Unterstützung durch sonderpädagogische Fachkräfte. Im Gemeinsamen Lernen wird der Unterricht so gestaltet, dass möglichst alle Kinder gemeinsam arbeiten können, gleichzeitig aber unterschiedliche Lernwege, Aufgabenstellungen und Unterstützungsformen möglich sind. So kann jedes Kind auf seinem eigenen Lernniveau gefördert werden. Die enge Zusammenarbeit mit den Eltern ist dabei ein wichtiger Bestandteil. Gemeinsam beobachten wir die Entwicklung der Kinder und besprechen regelmäßig, welche Unterstützungsmaßnahmen sinnvoll sind, um die bestmögliche Förderung zu gewährleisten und in den Austausch zu treten ob der Förderort noch den Bedürfnissen des Kindes entspricht.

Gottesdienste

Gemeinsam singen, beten, lachen – so darf Gemeinschaft Freude machen. Unsere Gottesdienste finden in der Regel einmal im Monat freitags statt – mal katholisch und evangelisch getrennt, mal ökumenisch.

Geburtstage in den Klassen

Jedes Geburtstagskind wird im Klassenverband gefeiert. Dieser besondere Tag wird auch ein besonderer Schultag – ganz ohne Kuchen/Geschenke!

Hausaufgaben

Hausaufgaben begleiten den Lernprozess der Kinder und unterstützen sie dabei, Unterrichtsinhalte zu festigen. Gleichzeitig stärken sie die Fähigkeit, selbstständig zu arbeiten. Die Schülerinnen und Schüler erhalten hierfür Wochenplänen, die den Kindern eine klare Struktur und Orientierung bieten und gleichzeitig die individuelle Bearbeitung zulassen.

Inklusion

Inklusion ist ein zentraler Bestandteil unserer Schulkultur. Wir setzen uns dafür ein, dass alle Kinder, unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen, gemeinsam lernen können und gefördert werden. (s. auch gemeinsames Lernen, DAZ)

Integrationshelfer*innen

Integrationshilfen sind speziell qualifizierte Fachkräfte, die einzelne Schülerinnen und Schüler im Schulalltag unterstützen und begleiten. Ihr Ziel ist es, die aktive Teilnahme am Unterricht sowie am schulischen Leben zu ermöglichen und individuelle Entwicklungsprozesse zu fördern. Dabei arbeiten sie eng mit den Lehrkräften, den Schülerinnen und Schülern sowie den Eltern zusammen, um vereinbarte Fördermaßnahmen im Alltag umzusetzen. Grundsätzlich gibt es unterschiedliche Formen der Integrationshilfe. Einige Integrationshilfen werden über den Kreis im Rahmen der Eingliederungshilfe finanziert. Diese unterstützen beispielsweise Kinder und Jugendliche mit einer körperlichen oder geistigen Behinderung, etwa bei Mobilität, Organisation des Schulalltags oder der Teilnahme am Unterricht. Darüber hinaus verfügt unsere Schule über eine Poollösung für Integrationshilfen. In diesem Modell stellt der Träger Team Inklusiv eine festgelegte Anzahl an Fachkräften bereit, die flexibel mehrere Schülerinnen und Schüler im Schulalltag begleiten und unterstützen. (s. Poollösung) Die Verteilung und Zuweisung erfolgt intern und obligt der Schule. Anträge seitens der Eltern nach vorherigem Gespräch, werden im multiprofessionellen Teamsitzung besprochen und genehmigt oder abgelehnt.

Jahrgangsübergreifender Unterricht

An der KGS Hinsbeck lernen wir in jahrgangsgemischten Klassen. Dabei bilden die Jahrgänge 1 und 2 sowie die Jahrgänge 3 und 4 Lerngemeinschaften, in denen Kinder unterschiedlichen Alters gemeinsam lernen und ihren Schulalltag gestalten. Bei uns wird die Vielfalt der Lernvoraussetzungen gezielt als Chance genutzt. Differenzierte Aufgaben und offene Lernformen ermöglichen es, den Kindern auf unterschiedlichen Niveaus an gemeinsamen Themen zu arbeiten und dabei individuell begleitet zu werden. So kann jedes Kind entsprechend seiner individuellen Voraussetzungen wachsen und sich kontinuierlich in seinem eigenen Tempo weiterentwickeln. Die Kinder lernen dabei miteinander und voneinander: Sie sprechen über Inhalte, greifen Ideen auf, erklären sich Zusammenhänge und vergleichen Lösungswege. So vertiefen sie ihr Wissen, entwickeln sich im gemeinsamen Austausch weiter und begegnen sich auf Augenhöhe. Dieses Miteinander ist nicht nur förderlich für die Erweiterung fachlicher Kompetenzen, sondern stärkt auch wichtige soziale Kompetenzen wie Rücksichtnahme, Hilfsbereitschaft und Teamfähigkeit. Im gemeinsamen Lernen entstehen vielfältige Gelegenheiten, sich an anderen zu orientieren, Verantwortung zu übernehmen und sich gegenseitig zu unterstützen. Jahrgangsübergreifendes Lernen bedeutet für uns: gemeinsam zu wachsen, von- sowie miteinander zu lernen und gezielt Verantwortung zu übernehmen. So wird die Vielfalt der Kinder gezielt genutzt und nachhaltiges Lernen wirksam unterstützt.

Karneval – ein Highlight in der Hinsbecker Grundschule

Altweiberdonnerstag verkleiden sich die Lehrkräfte als „Möhnen“ und verbringen gemeinsam mit den Schülern tanzend und schunkelnd die Pause. Karnevalsfreitag geht’s den ganzen Schulmorgen kunterbunt zu. Alle Kinder kommen kostümiert in die Schule. In den ersten beiden Stunden findet in der Aula eine Karnevalssitzung statt, die die Schüler mit Witzen, Büttenreden, Sketchen, Tänzen und Liedern selbst gestalten. Danach zieht ein bunt kostümierter Lindwurm von Kindern und Lehrern durchs Dorf, wo sie von den Zuschauern nach einem kräftigen „Jüüte send schlau!“ mit Süßigkeiten beworfen werden.

Känguruwettbewerb

Unsere Schule nimmt mit Kindern aus der Jahrgangsstufe 3 und 4 seit mehreren Schuljahren erfolgreich am „Känguru-Wettbewerb“ teil. Es ist ein internationaler mathematischer Multiple-Choice-Wettbewerb mit jährlich rund 6 Millionen Teilnehmern in über 100 Ländern. Er findet immer am 3. Donnerstag im März, dem sogenannten „Känguru-Tag“ statt. Das Ziel ist Freude an mathematischem Denken und Arbeiten zu wecken und zu unterstützen. Der „Känguru-Wettbewerb“ ist ein freiwilliger Einzel-Wettbewerb (Startgeld pro Teilnehmer aktuell: 2,50 €). Die teilnehmenden Kinder lösen während des Schulvormittags unter Aufsicht der Lehrer unserer Schule in 75 Minuten je 24 Aufgaben. Die Aufgaben sind fast durchweg anregend, heiter, ein wenig unerwartet und können mit Grundkenntnissen aus unserem Mathematikunterricht, aber auch mit Pfiffigkeit, Kreativität und gesundem Menschenverstand bewältigt werden. Da es ein Multiple-Choice -Wettbewerb ist, müssen die Kinder ihre gefundenen oder erahnten Lösungen nicht schriftlich begründen. Nach dem Wettbewerb erhalten alle Kinder bei einer gemeinsamen Ehrung in unserer Aula eine Urkunde, eine Broschüre mit weiteren Rätseln und Knobeleien sowie ein kleines kreatives Knobelspiel. Die erfolgreichsten Teilnehmer werden mit Sachpreisen ausgezeichnet. Am schönsten ist aber die Würdigung aller Teilnehmer durch den großen, begeisterten Beifall ihrer Mitschüler! Wir freuen uns, dass der „Känguru-Wettbewerb“ ein fester Bestandteil unseres Schuljahres geworden ist und sich jedes Jahr immer mehr Kinder beteiligen möchten. Viel Erfolg und vor allem viel Spaß beim Knobeln am “Känguru-Tag“! (Weitere Informationen: https://www.mathe-kaenguru.de)

Kinderschutzkonzept

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Klassenfahrten

Klassenfahrten sind besondere Erlebnisse im Schulalltag, die den Zusammenhalt der Klasse stärken und Ihren Kindern neue Erfahrungen ermöglichen. In der Klasse 3/4 geht es für Ihr Kind auf Klassenfahrt. Wir waren schon in der Jugendherberge Hardter Wald und haben dort die Tiere im Teich und die Bäume im Wald erkundet. 2025 führte uns eine Klassenfahrt auf den weitläufigen Dümpenhof in Wachtendonk, auf dem wir in Tipizelten übernachtet haben und Ponyreiten ausprobieren konnten. Aber auch Tagesausflüge zählen zum Unterricht. Je nach Unterrichtsthema erkunden wir den Bauernhof Steffens, den Zoo in Krefeld, den Naturschutzhof Sassenfeld, den weitläufigen Wald und die Heide um unsere Schule herum, die Burg Linn in Krefeld, den Archäologischen Park in Xanten, das Freilichtmuseum in Grefrath, die Bücherei in Lobberich, den Lambertiturm in Breyell und vieles mehr.

Klassenpflegschaften

Eine enge Zusammenarbeit zwischen Eltern und Schule liegt uns am Herzen. Klassenpflegschaften sind ein zentrales Mitwirkungsgremium der Schule. Sie bestehen aus den Eltern der Klasse sowie der Klassenlehrerin oder dem Klassenlehrer. Im Rahmen von Elternabenden werden wichtige Themen aus dem Schulalltag besprochen, zum Beispiel Inhalte und Abläufe im Unterricht, Ausflüge oder das Miteinander in der Klasse. Sie dienen dem Austausch zwischen Eltern und Schule und helfen dabei, gemeinsam gute Bedingungen für das Lernen und Wohlfühlen der Kinder zu schaffen. Einmal jährlich, zu Beginn des Schuljahres, findet unser Klassenpflegschaftsabend statt. Dort werden, neben dem Kennenlernen der KlassenlehrerIn und den Eltern der Klasse, alle wichtigen Inhalte des Schuljahres und Bewertungskriterien in allen Schulfächern vorgestellt. Die Wahl der Klassenpflegschaftsvorsitzenden findet statt, welche anschließend z.T. zu Schulpflegschaftsvorsitzenden gewählt werden. Auch werden am Pflegschaftsabend wichtige Termine bekanntgegeben und es gibt Zeit für individuelle Rückfragen von Seiten der Elternschaft.

Krankmeldungen

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Laufabzeichen

Im Rahmen des Sportunterrichts trainieren wir das ausdauernde Laufen und nehmen an der „Aktion Laufabzeichen“ teil. Wir verleihen über den Kreis Viersen Urkunden für 15 und 30 Minuten Dauerlauf.

Lesekompetenz

Wir fördern das sinnentnehmende Lesen, die Leseflüssigkeit, das Ausdruckslesen und die Entwicklung von Lesestrategien!

Lernatelier

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Lesezeit

In der KGS Hinsbeck wird 3x 20min im Unterricht gelesen. Wir bilden Lesetandems, nutzen den Lesewürfel oder stöbern in Büchern/Heften. Auch individuelle Lesetrainings sorgen dafür, dass die Kinder das Lesen als Schlüsselqualifikation kontinuierlich weiterentwickeln.

Logineo LMS

Logineo LMS ist unsere digitale Lernplattform, die den Unterricht durch digitale Materialien und Aufgaben ergänzt. Sie ermöglicht es Lehrkräften und Schülern, auch außerhalb des Klassenzimmers effektiv zu arbeiten.

Meldepflichtige Krankheiten

Hepatitis, Kopfläuse, Krätze, Masern, Influenza, Scharlach, Windpocken, Röteln, Bindehautentzündungen, Ringelröteln Hand-Mund-Fuß etc.

Mein Körper gehört mir

Frei aufzuwachsen: Dieses Glück wünschen wir allen Kindern. Und wir sind sicher, dass alle Menschen zu ihrem Glück beitragen können - wenn sie stark sind und sich selbst vertrauen. Auf ihrem Weg in ein selbstbestimmtes Leben wollen wir Kinder unterstützen. Kinder, die wissen, wie sie sich in unsicheren Situationen verhalten können, gehen gestärkt durchs Leben. Mit dem Theaterprojekt "Mein Körper gehört mir!", das Ihr Kind in Klasse 3/4 im Rahmen des Sachunterrichtsthemas „Mein Körper“ besucht, vermitteln wir deshalb ganz praktische Strategien. Was kannst du tun, wenn jemand deine körperlichen Grenzen überschreitet? Wie bekomme ich Hilfe bei sexualisierter Gewalt? „Wenn du ein Nein-Gefühl hast, geh zu jemandem und erzähl ihm davon!” So lautet unsere wichtigste Botschaft. Deshalb nehmen die Kinder am Ende nicht nur Gefühle und Geschichten mit nach Hause, sondern auch eine Telefonnummer, unter der sie Menschen erreichen, die ihnen weiterhelfen können.

Musikunterricht

Musikunterricht ist ein fester Bestandteil unseres Stundenplans. Die Kinder haben die Möglichkeit, verschiedene Instrumente kennenzulernen und ihre musikalischen Fähigkeiten zu entwickeln. Unterstützt werden wir hierbei von der Kreismusikschule Viersen.

Naturparkschule

m Schuljahr 2025/26 machen wir uns auf den Weg „Naturparkschule“ im Naturpark Schwalm-Nette zu werden. Die bundesweiten „Naturpark-Schulen“ bringen Schüler*innen Naturparke als vielfältige Lern- und Erfahrungsorte nahe, sensibilisieren sie für die Besonderheiten der Heimat, ermöglichen einen regionalen Bezug zu Bildungsplänen sowie die originäre Erfahrung von Natur und Kultur im Umfeld der Schule und leisten einen Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Und ganz nebenbei machen sie auch einfach jede Menge Spaß! Es werden wichtige Themen aus den Naturpark-Regionen wie biologische Vielfalt, Natur und Landschaft, Kultur und Handwerk sowie Land- und Forstwirtschaft regelmäßig im Unterricht oder auch auf Exkursionen oder bei Projekttagen der Schulen behandelt. Des Weiteren werden außerschulische Partner*innen wie Förster*innen, Naturschützer*innen und Landwirt*innen einbezogen. Die Schüler*innen lernen auf diese Weise ihre Heimat kennen und werden für das Einzigartige dieser Region im Naturpark Schwalm-Nette begeistert.

OGS (Offene Ganztagsschule)

Unsere OGS bietet eine verlässliche Betreuung nach dem Unterricht bis in den Nachmittag. Die Kinder erhalten ein warmes Mittagessen, Unterstützung bei den Hausaufgaben und können an vielfältigen Freizeitangeboten teilnehmen.

Panama

Die Panama ist unsere Betreuung bis 13:15 Uhr an unserer Schule.

Postmappe

Bitte überprüfen Sie regelmäßig die Postmappe Ihres Kindes. Hier finden Sie wichtige Informationen und Mitteilungen der Schule.

Poolkonzept

Integrationshilfen sind speziell qualifizierte Fachkräfte, die einzelne Schülerinnen und Schüler im Schulalltag unterstützen und begleiten. Ihr Ziel ist es, die aktive Teilnahme am Unterricht sowie am schulischen Leben zu ermöglichen und individuelle Entwicklungsprozesse zu fördern. Dabei arbeiten sie eng mit den Lehrkräften, den Schülerinnen und Schülern sowie den Eltern zusammen, um vereinbarte Fördermaßnahmen im Alltag umzusetzen. Seit einiger Zeit arbeitet unsere Schule mit einem festen Pool an Integrationshilfen. Der Träger Team Inklusiv stellt hierfür eine festgelegte Anzahl an Fachkräften zur Verfügung, die Schülerinnen und Schüler während des Schultages begleiten und unterstützen. Das Angebot der Pool-Integrationshilfen richtet sich ausschließlich an Schülerinnen und Schüler, bei denen ein Anspruch auf Unterstützung gemäß § 35a SGB VIII (Hilfen bei drohender oder bestehender seelischer Behinderung) besteht oder die sich aktuell in einem entsprechenden diagnostischen Verfahren befinden. Diese Kinder und Jugendlichen sind in der Regel auf zusätzliche Unterstützung angewiesen, um den Schulalltag erfolgreich bewältigen zu können. Art, Umfang und Gestaltung der Unterstützung werden individuell auf die Bedürfnisse des jeweiligen Kindes abgestimmt. Auf diese Weise leisten Integrationshilfen einen wichtigen Beitrag zu einer inklusiven und unterstützenden Lernumgebung an unserer Schule.

Projekte

Im Laufe der Schuljahre bereichern zahlreiche Projekte unser Schulleben und Eröffnen den Kindern vielfältige Lern- und Erfahrungsmöglichkeiten. Dazu zählen unter anderem „Mein Körper gehört mir“, die Projekte zur Naturparkschule sowie beispielsweise das Musicalprojekt. Ergänzt wird dieses Angebot durch regelmäßig stattfindende Projektwochen, beispielsweise zu Themen wie Bücher und Lesen, in denen die Kinder intensiv, kreativ und fächerübergreifend arbeiten können.

Regeln und Rituale

Regeln und Rituale sind ein wesentlicher Bestandteil unseres Schulalltags. Sie schaffen eine sichere und verlässliche Struktur für das gemeinsame Lernen und unterstützen die Kinder dabei, zunehmend selbstständig zu arbeiten und rücksichtsvoll miteinander sowie der Umwelt umzugehen. An der KGS Hinsbeck starten wir beispielsweise jeden Morgen im Kreis. Dort wir durch die Kinder das Kind des Tages geleitet, bei dem Tagesabläufe, Wochentage, Jahreszeiten und aktuelle Themen besprochen werden. An mehreren Wochentagen (Di., Mi., Do.) widmen wir uns außerdem wichtigen Themen des sozialen Miteinanders und erinnern an Regeln und Vereinbarungen, um so das soziale Miteinander und die Handlungsfähigkeiten der Kinder zu stärken. Gleichzeitig wird in allen Klassen ein Smileyplan eingesetzt.

Schulkonferenz

Die Schulkonferenz besteht aus drei gewählten Elternvertretern, drei gewählten Lehrkräften sowie der Schulleitung als Vorsitzende. Sie ist das zentrale Entscheidungsgremium der Schule. Dort wird unter anderem über Anträge an den Schulträger, die Einführung von Lehrmitteln, die Festlegung beweglicher Ferientage sowie über Schulveranstaltungen, größere Projekte und finanzielle Aktionen entschieden. Auch das Schulprogramm und pädagogische Konzepte werden hier beschlossen. Weitere Möglichkeiten zur Mitarbeit: Unterstützung im Lotsendienst, um den Schulweg sicherer zu machen Mitarbeit in der Schulbücherei Begleitung bei Ausflügen Unterstützung bei Schul- und Sportveranstaltungen Es gibt viele Wege, sich einzubringen – wir freuen uns über jede Unterstützung!

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Schulweg

Die Sicherheit unserer Schülerinnen und Schüler auf dem Schulweg hat für uns höchste Priorität. Aus diesem Grund wurde eine sogenannte Hol- und Bringzone eingerichtet. Diese befindet sich an der Wankumer Straße auf Höhe des Zebrastreifens. In den Zeiten von 7:30 Uhr bis 8:00 Uhr sowie 11:00 Uhr bis 13:30 Uhr gilt in diesem Bereichen ein Parkverbot. Die ausgewiesenen Parkbuchten können in diesen Zeitfenstern ausschließlich dafür genutzt werden, Kinder sicher aus dem Auto aussteigen zu lassen. Eltern, die bereits alternative Haltepunkte im Ort nutzen, können dies selbstverständlich weiterhin tun. Besonders begrüßen wir gemeinschaftliche Lösungen wie sogenannte „Walking Bus“-Treffpunkte, bei denen Kinder gemeinsam mit Begleitpersonen zur Schule gehen. Solche Initiativen fördern nicht nur die Sicherheit, sondern auch den Gemeinschaftssinn. Gerade in der dunkleren und kälteren Jahreszeit erscheint es oft bequemer, Kinder direkt bis vor die Schule zu fahren. Dennoch bitten wir dringend darum, dies zu vermeiden. Jedes zusätzliche Fahrzeug im direkten Schulumfeld stellt ein erhöhtes Risiko für die Kinder dar, die zu Fuß oder mit dem Fahrrad unterwegs sind. Dies gilt für beide Schuleingänge! Um die eigenständige und sichere Mobilität der Kinder zu fördern, findet regelmäßig die Aktion „Zu Fuß zur Schule“ statt. In diesem Zeitraum sammeln die Kinder, die zu Fuß, mit dem Fahrrad oder mit dem Bus zur Schule kommen, Stempel. Ziel ist es, das Bewusstsein für einen sicheren und aktiven Schulweg zu stärken und gleichzeitig den Spaß an Bewegung zu fördern. Die Stadt Nettetal stellt in regelmäßigen Abständen auch einen Schulwegplan zur Verfügung. Hier finden Sie die aktuelle Version.

Schulwegeunfall

Falls ihr Kind sich auf dem Weg zur Schule oder im Laufe des Schulmorgens sich so verletzt, dass Sie einen Arzt aufsuchen müssen, so füllen Sie bitte das Formular Unfallmeldung /Schulwegeunfall aus und reichen es der Schule ein. Die Formulare finden Sie in unserem Kommunikationstool ELTERNNACHRICHT unter Dateien. Die Unfallmeldung muss am nächsten Werktag der Schule vorliegen.

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Schwimmen

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Streitschlichter

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St. Martin

Rund um das St.-Martins-Fest basteln die Kinder im Unterricht mit viel Freude bunte Laternen. Der Martinsverein unterstützt dieses schöne Projekt mit einer Spende für das benötigte Bastelmaterial. Der Martinszug wird vom örtlichen Martinsverein organisiert.
An einem Samstag um St. Martin (11.11.) herum zieht die KGS Hinsbeck gemeinsam mit dem Förderzentrum West, der katholischen Kita und dem Spatzennest mit ihren Laternen durch das Dorf. Mit Lichtern und Liedern erfreuen die Kinder und ihre Begleitungen die Menschen am Straßenrand und halten die Tradition des gemeinsamen Martinszuges lebendig.

Sonderpädagogik

Die Sonderpädagogik ist ein pädagogisches Fachgebiet, das sich mit der individuellen Förderung von Kindern und Jugendlichen beschäftigt, die aufgrund besonderer Lern- oder Entwicklungsbedingungen zusätzliche Unterstützung benötigen. Ziel ist es, jedem Kind bestmögliche Bildungs- und Entwicklungschancen zu ermöglichen. An unserer Grundschule arbeiten sonderpädagogische Lehrkräfte im Rahmen des Gemeinsamen Lernens eng mit den Klassenlehrkräften zusammen. Sie unterstützen Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Unterricht, beraten Lehrkräfte und Eltern und helfen dabei, geeignete Fördermaßnahmen zu planen und umzusetzen. Die Förderung kann beispielsweise durch individuelle Lernangebote, angepasste Materialien oder zusätzliche Unterstützung im Unterricht erfolgen. Sonderpädagogischer Förderbedarf kann in unterschiedlichen Bereichen bestehen. Dazu gehören unter anderem die Förderschwerpunkte Lernen, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung, geistige Entwicklung, körperliche und motorische Entwicklung, Hören und Kommunikation sowie Sehen. Je nach Bedarf wird die Förderung individuell auf das jeweilige Kind abgestimmt. Das Gemeinsame Lernen ermöglicht vielen Kindern mit Förderbedarf eine erfolgreiche Teilnahme am Unterricht in der allgemeinen Schule. Gleichzeitig ist diese Form der Beschulung nicht für jedes Kind die passende Lösung. Für einige Kinder kann eine Förderschule, die auf einen bestimmten Förderbedarf spezialisiert ist, die bessere Lernumgebung darstellen. Deshalb ist es uns wichtig, gemeinsam mit den Eltern sorgfältig zu beraten, welche schulische Förderung für das jeweilige Kind am besten geeignet ist. In einem offenen Austausch besprechen wir die Möglichkeiten des Gemeinsamen Lernens an der Grundschule ebenso wie die Option einer Beschulung an einer Förderschule, damit die Eltern für ihr Kind die bestmögliche Entscheidung treffen können.

Sonderpädagogische Überprüfung (AO-SF)

Wenn bei einem Kind über einen längeren Zeitraum deutlich wird, dass es im schulischen Lernen oder in seiner Entwicklung besondere Unterstützung benötigt, kann eine sonderpädagogische Überprüfung eingeleitet werden. Dieses Verfahren heißt AO-SF. Die Abkürzung steht für „Ausbildungsordnung sonderpädagogische Förderung“ und regelt in Nordrhein-Westfalen, wie festgestellt wird, ob ein Kind einen sonderpädagogischen Förderbedarf hat. Das Verfahren wird in der Regel in enger Abstimmung mit den Eltern durchgeführt. Ziel ist es, ein möglichst genaues Bild von den Stärken, Lernvoraussetzungen und Unterstützungsbedürfnissen des Kindes zu erhalten. Dafür werden verschiedene Informationen zusammengetragen. Dazu gehören zum Beispiel: Beobachtungen und Berichte der Lehrkräfte eine sonderpädagogische Diagnostik durch Sonderpädagoginnen oder Sonderpädagogen Gespräche mit den Eltern ggf. bereits vorhandene medizinische oder therapeutische Unterlagen Auf dieser Grundlage wird geprüft, ob ein sonderpädagogischer Förderbedarf vorliegt und in welchem Förderschwerpunkt (z. B. Lernen, Sprache oder emotionale und soziale Entwicklung). Am Ende des Verfahrens trifft die Schulaufsichtsbehörde eine Entscheidung. Wichtig ist: Das Ziel des AO-SF-Verfahrens ist nicht, ein Kind „einzustufen“, sondern die bestmögliche Förderung und den passenden Lernort zu finden. Gemeinsam mit den Eltern wird besprochen, ob die Förderung im Gemeinsamen Lernen an der Grundschule oder an einer Förderschule erfolgen soll. Die Eltern werden während des gesamten Verfahrens informiert und einbezogen.

Sonderpädagogische Förderschwerpunkte

Wenn bei einem Kind ein sonderpädagogischer Förderbedarf festgestellt wird, wird dieser einem bestimmten Förderschwerpunkt zugeordnet. Der Förderschwerpunkt beschreibt den Bereich, in dem ein Kind besondere Unterstützung beim Lernen und in seiner Entwicklung benötigt. Insgesamt gibt es sieben Förderschwerpunkte: Lernen
Kinder mit dem Förderschwerpunkt Lernen benötigen mehr Zeit, Unterstützung und individuell angepasste Lernangebote, um schulische Inhalte zu verstehen und anzuwenden. Der Unterricht wird stärker an das individuelle Lerntempo und die Lernvoraussetzungen angepasst. Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen werden zieldifferent im Bildungsgang Lernen unterrichtet und gefördert. Sprache
Hier steht die Förderung der sprachlichen Entwicklung im Mittelpunkt. Manche Kinder haben Schwierigkeiten beim Sprechen, beim Verstehen von Sprache oder beim sprachlichen Ausdruck. Die Förderung hilft ihnen, ihre sprachlichen Fähigkeiten im Schulalltag weiterzuentwickeln. Emotionale und soziale Entwicklung
Dieser Förderschwerpunkt betrifft Kinder, die im schulischen Alltag besondere Unterstützung im Umgang mit Gefühlen, Regeln oder im sozialen Miteinander benötigen. Ziel ist es, sie in ihrer emotionalen Stabilität, ihrem Verhalten und ihren sozialen Kompetenzen zu stärken. Geistige Entwicklung
Kinder mit diesem Förderschwerpunkt lernen in vielen Bereichen deutlich langsamer und benötigen eine sehr individuelle und lebenspraktisch ausgerichtete Förderung. Der Unterricht orientiert sich stark an den persönlichen Entwicklungsmöglichkeiten des Kindes. Schüler mit dem Förderschwerpunk Geistige Entwicklung werden zieldifferent im Bildungsgang Geistige Entwicklung unterrichtet und gefördert. Körperliche und motorische Entwicklung
Dieser Förderschwerpunkt betrifft Kinder mit körperlichen Beeinträchtigungen oder Einschränkungen in der Bewegungsfähigkeit. Sie benötigen häufig Unterstützung bei Bewegungsabläufen, beim Schreiben, bei der Nutzung von Hilfsmitteln oder bei der Organisation des Schulalltags. Hören und Kommunikation
Kinder mit einer Hörbeeinträchtigung benötigen besondere Unterstützung, um Sprache und Kommunikation im Unterricht gut verstehen zu können. Dazu gehören zum Beispiel technische Hilfsmittel, besondere Unterrichtsformen oder spezielle Kommunikationsstrategien. Sehen
Dieser Förderschwerpunkt betrifft Kinder mit einer Sehbeeinträchtigung oder Blindheit. Der Unterricht wird entsprechend angepasst, zum Beispiel durch vergrößerte Materialien, spezielle Hilfsmittel oder alternative Zugänge zu Lerninhalten. Unabhängig vom Förderschwerpunkt ist das Ziel immer, jedes Kind entsprechend seiner individuellen Möglichkeiten bestmöglich zu fördern und ihm eine erfolgreiche Teilnahme am schulischen Leben zu ermöglichen.

Sportfest

Unser jährliches Sportfest ist ein Highlight im Schuljahr. Die Kinder können sich - nach einem Olympia-ähnlichen Einzug auf den Sportplatz und einem gemeinsamen Aufwärmprogramm - in verschiedenen Disziplinen messen und ihre sportlichen Fähigkeiten unter Beweis stellen. Im Jahrgang 1/2 stehen dabei der Spaß an der Bewegung und der Teamgeist im Vordergrund. Im Jahrgang 3/4 besteht die Möglichkeit, das Deutsche Sportabzeichen zu erwerben. Weitere Infos: deutsches-sportabzeichen.de Unterstützt werden wir an diesem Tag von Nicole Heydhausen vom VfL Hinsbeck und ihren Sporthelfern sowie von zahlreichen Elternhelfern.

Trommeln

Die Kinder der dritten Klasse nehmen das ganze Schuljahr über wöchentlich am Trommelnprojekt teil. Dieses Projekt wird in Zusammenarbeit mit der Musikschule Viersen durchgeführt und vom Förderverein finanziell unterstützt.

Übergang Kita-Schule

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Verkehrserziehung

Verkehrserziehung ist ein wichtiger Bestandteil unserer schulischen Arbeit, da sie die Grundlage für sicheres und verantwortungsbewusstes Verhalten im Straßenverkehr legt. Sie beginnt bereits im Kindergarten und wird an unserer Schule in allen Jahrgängen kontinuierlich fortgeführt. Im Sachunterricht werden wichtige Inhalte rund um den Straßenverkehr thematisiert und vorbereitet. Unterstützung erhält unsere Schule dabei insbesondere durch die Polizistin Frau Michiels. Sie führt das Gehwegtraining mit unseren Jüngsten durch oder leitet die Vorbereitung auf die praktische Fahrradprüfung für unsere Großen.

Wandertag

Der Wandertag bietet den Kindern die Möglichkeit, die Natur rund um Hinsbeck zu erkunden und gemeinsam mit ihren Klassenkameraden einen erlebnisreichen Tag zu verbringen. Die Heide und Umgebung eignen sich dafür wunderbar.

Weiterführende Schule

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Zeugnisse

An unserer Schule erhalten die Kinder ab der ersten Klasse Ankreuzzeugnisse. Sie geben einen Überblick über ihren Lernstand in den einzelnen Kompetenzbereichen der Fächer. Ab Klasse 3 werden diese durch Noten ergänzt. Die Zeugnisse werden zum Halbjahr in den Jahrgängen 3 und 4 sowie zum Schuljahresende in allen Jahrgängen ausgegeben. Zunächst erhalten die Schülerinnen und Schüler eine Kopie ihres Zeugnisses. Nach Unterzeichnung durch die Erziehungsberechtigten wird diese gegen das Originalzeugnis ausgetauscht.